摘要
数学素养是指通过数学教育及自身的实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它除了具有素质的一切特性外还具有精确性、思想性、开发性和有用性等特征。数学教育目标从应试教育转变为素质教育,就要提高学生的数学素养,实施这一目标,数学教师起着主导性作用。在教学实践中,广大数学工作者应以提高学生的数学素养为目标,因此首先要求教师要明确数学素养的内涵。本文仅就数学素养的内涵谈几点粗浅的看法。
出处
《甘肃科技纵横》
2006年第2期161-161,118,共2页
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