开放的课堂要求教师善辨、善择、善评

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摘要笔者发现有两种现象值得注意：一是有的教师对学生提出的新见解新看法，不是详审明辨，作出恰如其分的评价，而是轻率地给予过高的褒奖，甚至对一些似是而非的观点也加以肯定和称赞。二是有的教师在学生就某个问题展开激烈争辩，莫衷一是的时候。不是细察众说，辨其正误，作出明确的抉择，给各种观点以准确的评说，而是袖手旁观，不置一词，任随学生信马由缰。这两种做法。都不利于学生养成正确的思维习惯。掌握正确的思维方式，是应该认真加以克服的。

作者徐庆红

机构地区上海建平实验学校

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2006年第4期44-45,共2页

关键词教师课堂开放似是而非思维习惯思维方式学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2006年第4期

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