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中学生对英语课堂教学副语言反应的性别差异
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摘要
对一所高中和两所初中的学生的问卷调查结果表明,英语课堂上中学生对教师课堂教学副语言的反应存在性别差异,高中生对课堂副语反应的性别差异比初中生明显。英语教师在课堂教学中运用副语言时,要区别对待男女学生,才能收到事半功倍的教学效果。
作者
杨飞鸽
机构地区
甘肃省西和县第一中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2005年第6期20-22,共3页
关键词
英语课堂教学
副语言
性别差异
中学生
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
2005年 第6期
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