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为理解而教育 为理解而对话——全球化视野下的国际理解教育特征解析
被引量：
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摘要
在全球化趋势日益显著的时代背景下,国际理解教育作为促进不同文化间理解与对话的重要手段已倍受各国的关注。本文主要就全球化视野下国际理解教育的特征进行分析与阐释,希望能在深入把握国际理解教育方面有所裨益。
作者
杨秀玉
机构地区
东北师范大学国际与比较教育研究所
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2006年第2期75-77,共3页
关键词
全球化
国际理解教育
特征
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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