摘要
教育部批准中央电大实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目迄今已有六年,对其运行机制的探索既是试点的重要目标之一,又是目前研究的薄弱环节之处。本文在分析我国远程开放高等教育发展格局的基础上,结合陕西电大的办学实践,就构建电大新型运行机制的关键要素———整体定位战略的内涵与层次类型进行了深入地探讨研究。作者认为,为了适应社会经济发展需要和远程学习者的需求,坚持科学发展观,促进电大教育的持续发展,我们在实施整体定位战略的过程中,应当坚持以学习者需要为中心,突出受众导向、差异化与现实有效性相结合、动态调整与先见性并存等原则。
出处
《陕西广播电视大学学报》
2006年第1期10-14,共5页
Journal of Shaanxi Radio & TV University
