摘要
通过透视自组织理论的起源及其发展,借鉴其在科学研究、社会经济活动中取得成功的经验,提出将其移植到教育领域,指导建立自组织教育新机制的设想;并比较了国内外教育机制的区别,指出实施自组织教育机制有利于学生创新能力的培养。对SOCAI(自组织性计算机辅助教学)与传统意义上的CAI作了必要的比较,指出在以“教”为中心的他组织教育机制发展差不多的今天,惟有建立自组织教育机制,推行SOCAI教学,才是解决问题的正确出路。
出处
《广西右江民族师专学报》
2005年第3期61-63,共3页
Journal of Youjiang Teachers College For Nationalities Guangxi
