摘要
教育消费具有物质消费的一般属性,又有特殊性。教育进入消费领域后已演变成一种独特的消费倾向,即教育倾向性消费。其表现为明显的排他性,自身消化不良,教育资源的层次结构分布更加不均匀。另一方面教育倾向性消费客观上为教育跨越式发展赢得了机遇、资源、速度、市场、人气。高等教育适度超前发展的大战略,使得滞后的高等教育获得了比产业发展稍微超前的地位,从而能够为我国新型工业化储备人才,为产业升级储备人才。
出处
《济南大学学报（社会科学版）》
2006年第2期83-86,共4页
Journal of University of Jinan:Social Science Edition
