如何理解和落实三维的课程目标被引量：12

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摘要我国的基础教育课程改革已经进行到第五个年头了。五年来,广大的中小学教师对新课程的理念和要求进行了反复的实践和研讨,已经取得了一些成功的经验和成果。但是,由于有些教师对新课程的理解有些偏差,导致在实践中出现一些新的误区。为了能更好地为课程改革服务,为广大教师服务《,天津教育》特开辟此专栏,邀请天津教科院基础教育研究所所长王敏勤教授撰写文章,以期对我市的基础教育课程改革起到引领作用。

作者王敏勤

机构地区天津教科院基础教育研究所

出处《天津教育》北大核心 2006年第1期23-24,共2页 Tianjin Education

关键词基础教育课程改革课程目标中小学教师引领作用教学目标

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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