摘要
要构建科学的高职教育课程体系．必须强调职业性，切实以能力为本位，改变实践教学验证理论的传统实践教学体系．打破理论教学与实践教学两个平行的课程序列，以工作过程为顺序，将理论教学与实践教学真正地融为一体，形成职业特色鲜明的、理论与实践教学相和谐的课程体系，其核心理念就是“学做合一”。南京工业职业技术学院根据近年来课程体系的建设，从目标定位、构建原则和具体内容等方面进行了探索和实践。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2006年第2期50-51,共2页
China Higher Education
