反向教学法在医学专业分析化学实验教学中的探讨被引量：9

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摘要针对医学院分析化学实验课程教学进行改革,在教学方法上采用反向教学法,将学生转移至主导地位,提高了学生的学习兴趣,加强了学生综合分析问题解决问题能力的培养,收到了良好的教学效果,受到了学生的欢迎。

作者吴拥军张洪权刘利娥于斐石杰

机构地区郑州大学公共卫生学院

出处《实验室科学》 2006年第1期130-131,共2页 Laboratory Science

基金国家基础科学人才培养基金郑州大学教学改革立项

关键词反向教学法分析化学实验教学教学研究教学法医学专业反向解决问题能力课程教学教学方法学习兴趣

分类号 O6-3 [理学—化学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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