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美国职业教育新任教师的专业发展计划被引量：10

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摘要 20世纪90年代以来,美国不断反思和改革职业技术教育,分析职业教育面临的困境, 关注职业教育新任教师的专业发展计划,采取了多种策略促进教师的专业化。美国推行的职业教育新任教师专业发展计划,对我国职业教育教师专业发展具有一定的借鉴意义。

作者谌启标

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2006年第1期57-59,共3页

关键词美国职业教育新任教师专业发展计划

分类号 G719.712 [文化科学—职业技术教育学]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

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