摘要
基于对六年级儿童的估算能力进行的调查分析,本研究得到这样的初步结论:数感只是在一定程度上依赖于估算。不同估算能力的儿童在做数感类题时使用的策略相当多,但有所偏重,并对数感错误类型的影响上存在较为明显的差异。
Based on the research of children＇s computational estimation, the paper draw a conclusion：Number sense depends on computational estimation to some extent. Children with different computational estimation ability would use a great many strategies to solve the problem related to number sense,But what they stress is not the same.And there are some distinct difference in the type of number sense error.
出处
《成都教育学院学报》
2006年第2期73-74,共2页
Journal of Chendu College of Education
基金
教育部人文社会科学研究"十五"规划课题---国家课程标准在西部地区的实施及相关研究(01JA880034)
关键词
儿童
估算
数感
发展
影响
computational estimation
number sense
development
effecting
