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我国古代宇宙观语境下的教师角色被引量：1

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摘要随着新一轮基础教育课程的深入展开,教师角色研究引起了重视,人们从不同角度分析了教师角色的类型与内容。但是,研究教师角色,关键是要揭示支持教师角色的认识路线与思想方式,这是解决教师角色的基础性工作。因此,以我国古代宇宙观作为界定教师角色的认识思路,讨论教师角色的基本特征,这是值得关注的课题。

作者舒志定

机构地区浙江师范大学教育科学研究所

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第3期72-75,共4页 forum on contemporary education

关键词教师角色认识路线宇宙观古代语境基础教育课程基础性工作角度分析

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2006年第3期

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