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高中地理如何实施表现性学习评价

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摘要在我国新一轮的课程评价改革中，作为质性评价的典范之一，表现性评价备受关注。表现性评价重视过程性评价、质性评价、非学业成就评价，体现了新课程评价的基本理念，成为新课程地理学习评价的一种重要而有效的方法。表现性学习评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。

作者闻民勇严明堂

机构地区华中师大城市与环境科学学院湖北宜昌金东方学校

出处《地理教学》 2006年第1期19-21,共3页 Geography Teaching

关键词学习评价高中地理表现性课程评价过程性学生学业

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

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