在课堂教学中渗透前沿学科知识的理论探讨被引量：1

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摘要在课堂教学中渗透学科知识的教学改革有其理论依据。本文试着从教育学、心理学、效益最大化的经济学原理和自然统一的哲学规律加以论证。

作者陈霞

机构地区安庆师范学院

出处《池州师专学报》 2005年第5期130-132,共3页 Journal of Chizhou Teachers College

关键词诨堂教学前沿理论依据

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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