以教师专业化为取向的中小学教师教育改革被引量：2

Towards the Teacher's Specialization-oriented Reform in the Education of the Primary and Middle School Teachers

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摘要 20世纪末,我国以教师专业化为取向对中小学教师教育进行了一系列的改革:教师职前培养机制;教师职前培养结构重心逐渐上移;由封闭转向开放;教师职前培养与在职培训趋向一体化;提高教师经济待遇,教师职业吸引力增强等。梳理有关改革的内容,对进一步推进我国的教师专业化进程具有重要意义。

作者蓝秀华

机构地区广西桂林医学院高教研究室

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第8期69-72,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词教师专业化中小学教师教育改革

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

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