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引导读者提高创造性阅读能力

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摘要通过对阅读这一过程进行剖析,就如何提高读者创造性阅读能力提出建议。

作者姚士岩

机构地区朝阳师范高等专科学校

出处《图书馆学刊》 2005年第5期106-107,共2页 Journal of Library Science

关键词读者创造性阅读能力

分类号 G252.17 [文化科学—图书馆学]

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2005年第5期

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