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数字化学习中学习动机激发与维持的探索 被引量:13

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摘要 学习动机对于成功的数字化学习活动具有重要的意义。本文论述了如何基于TC动机模型整合数字化学习的各个因素,重构师生、学生之间的教学互动,在学习过程的各个阶段激发和维持学生的学习动机,从而促进数字化学习的开展。
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期65-67,共3页 China Educational Technology
基金 全国教育科学"十五"规划课题<多元化背景下数字化学习资源的整合与应用>阶段性成果 课题批准号:fcb030615
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参考文献5

二级参考文献18

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共引文献110

同被引文献87

引证文献13

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