关注数学活动资源的开发与利用

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摘要在新的数学理念指导下的数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。因此，在新课程实施中，教师要注重创设问题情境，让学生在生动具体的活动中学习数学，不能局限于教科书中预设内容，要注重挖掘与教科书有关的丰富多彩的教学资源，开发研究适宜的教材，或对现成教材进行再加工、剪裁，这是一线教师的责任和权利。笔者认为应做好以下几点。

作者王存彬

机构地区桐城市大关镇台庄小学

出处《安徽教育论坛》 2005年第3期72-73,共2页

关键词数学教学活动资源利用创设问题情境一线教师数学理念课程实施学习数学教学资源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G612 [文化科学—学前教育学]

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