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浅谈数学教学中如何培养学生的创造性思维被引量：6

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摘要本文通过对创造性思维内涵、特征的阐释,明确指出了在数学教学中培养学生创造性思维的必要性和前提条件,分析了数学教学中创造性思维形成的方法和途径,告诉学生认真的观察、大胆的想象、勇敢的质疑、突发的灵感是思维中的“点金术”。

作者程高飞王欣禧

机构地区攀枝花学院工程技术学院攀枝花市转业军官培训中心

出处《攀枝花学院学报》 2005年第4期81-82,共2页 Journal of Panzhihua University

关键词思维创造性思维方法途径数学教学学生金

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

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攀枝花学院学报

2005年第4期

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