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从心理因素寻找转化“学困生”的突破口被引量：1

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摘要根据“学困生”心理实际情况,文章从减轻心理压力、增强心理承受能力、激发学习兴趣、建立平等和谐师生关系四方面寻找转化“学困生”的突破口,把“学困生”从消极的学习困境中引导出来。

作者邓兆娟

机构地区广西电力职业技术学院

出处《经济与社会发展》 2005年第8期205-206,共2页 Economic and Social Development

关键词 “学困生” 心理因素转化

分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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经济与社会发展

2005年第8期

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