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基础教育改革必须正视中国的现实国情

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摘要第一，吸收国外的先进理论必须择优。改革开放以来，中国把自己融入世界，虚心学习和借鉴世界各国先进的教育理论与成功的教育实践，推动了中国教育的发展和国际化进程。但任何一个负责任的教育家都会认为，中国对国外教育理论的吸收借鉴从来都应是一个择适而从、研究消化、取其精华的过程．而不是简单的“拿来主义”。

出处《河南教育（基教版）（上）》 2005年第9期16-16,共1页

关键词中国教育基础教育改革国情正视改革开放以来 “拿来主义” 教育理论国际化进程先进理论

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G639.21 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2005年第9期

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