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高职院校“分类培养”模式的实践探索
被引量：
3
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摘要
如何激发学生的学习积极性,培养合格的实用型人才,是高职教育面临的主要课题.为此,滨州职业学院探索开展以"分类教学、分流培养"为主要内容的"分类培养"教育教学改革,即在全面推行素质教育的基础上,以学生为主体来设计教育培养模式,提高教育教学质量、发挥每位学生特长、大力培养学生能力,取得了一定的实效.
作者
仝丙昌
吴树罡
机构地区
滨州职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第23期49-49,共1页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
“分类培养”
培养模式
素质教育
教学质量
高等职业院校
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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中国职业技术教育
2005年 第23期
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