摘要
媒介技术的迅猛发展,泛媒体时代的来临,对新闻人才的质素提出了全新的要求。这就需要全面贯彻通识教育观,调整课程设置,构筑通识教育大类"宽基础";教学过程注重开放性,理论与实践并举;师资方面建立更加开放、多元的人才引进和考核机制,对学生的考核方面改革对毕业论文的要求,着重培养其综合素质能力。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第7期140-141,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
漳州师范学院教改项目(JG200805)
