摘要
"岗课对接、学做合一"是高职教学改革追求的主题。"岗课对接"外扩参与教学的主体及教学组织的时空范围,"学做合一"内拓教学内容的职业性与实践性内涵及实施教学的条件。教学组织形式将变得更加灵活、复杂与开放,势必增加教学质量管理的难度。因此,要保障实施"校企合作"的学校和企业双主体教学,就需要彻底改革传统的教学质量管理制度,重新构建一个基于"职业活动"的高职教学质量管理体系。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第7期15-16,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
2010年福建省教育厅社科研究B类立项课题"基于‘工学结合’的高职教学质量常态化管理改革实践"(JBS10331)
