摘要
辅导员心理咨询角色冲突表现为角色间冲突和角色内冲突。冲突的影响通过主体性因素的介入产生正向或负向的功能。负向功能表现为角色失范及其给辅导员的自我评价、职业适应、身心健康带来的消极影响;正向功能在于促进辅导员的反思性成长和专业化发展。辅导员应当努力把潜在的危机转化为发展的契机,从角色冲突走向角色整合。冲突的调适应当遵循"主动建构,和而不同"的原则,具体内容包括唤醒角色的主体自觉、建构角色的个人意义、划分角色的行为界限和整合角色的生命共性等。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第3期133-135,共3页
Education Exploration
基金
四川师范大学校级科研项目(10YBW09)
