摘要
高校德育是一个"人为的"和"为人的"复杂系统。复杂性科学以"超越还原论"为旗帜,借助于混沌性、整体性、非线性和组织性等思维方式为高校德育工作的创新提供了一种全新的视角。在复杂性科学的视阈下,高校德育工作的创新应体现在更新教育理念、彰显受教育者的主体地位、关注"噪声"的意义以及建构一个"开放性"的德育内容体系等方面。
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第3期120-122,共3页
Education Exploration
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-ZX-440)
