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谈教育创新与教师个体专业发展

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摘要教育创新不同于一般创新,它具有教育性、创造性以及主体性等特征,它不仅具有提高教育活动效率和质量的工具价值,而且对于教师自身具有重要的专业发展价值。

作者董烈霞田友谊

机构地区廊坊师范学院教育学院华中师范大学教育学院

出处《教育探索》北大核心 2012年第3期16-17,共2页 Education Exploration

基金河北省教育厅2010年高等学校科学研究规划项目(SZ2010371) 湖北省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题(2010A022) 华中师范大学湖北省基础教育研究中心"启航"项目(11QH009)

关键词教育创新教师专业发展

分类号 G45 [文化科学—教育技术学]

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教育探索

2012年第3期

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