摘要
创业教育的品质建设在技术操作上分为三个步骤:文化氛围的熏陶与教育理念的重塑、专业设置与课程配套设施的组合以及创业指导的实践性原则。这都与大学生的创业能力和就业能力有着非常密切的关系。因此,在解决大学生就业能力的问题上,创业教育要以文化氛围和教育理念为基础,注重创造性;以合理科学的课程设置做支撑,体现独特性;采取切实可行的创业指导实践原则,重视实践性。着力培养大学生的创业精神和实践能力。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第3期14-16,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
