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从生活中来,到生活中去被引量：2

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摘要养成将物品有条理摆放好的习惯,对幼儿的学习、生活很有益处.不过,由于家长对此不够重视,幼儿整理物品的机会不多,有整理习惯的幼儿少之又少.原方案的设计者能敏感地捕捉到这一情况,选用生活或游戏中的材料开展活动,十分可取.

作者贾宗萍

机构地区江苏南京市中华路幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》北大核心 2008年第6期36-36,共1页 Early Childhood Education

关键词幼儿整理物品游戏养成学习设计家长活动材料捕捉

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2008年第6期

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