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植物生理学课堂教学改革尝试

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摘要植物生理学课堂教学改革尝试薛俊彦河北省保定师范专科学校，０７１０５１教学过程是教与学的双边活动，是给予与获取的统一，而且更重要的在于获取。传统的教学方法，主要是教师讲，学生听，学生不能主动地去索取知识，学习的积极性不能充分地调动起来，所以老师讲得再好...

作者薛俊彦

机构地区河北省保定师范专科学校

出处《生物学杂志》 CAS CSCD 1995年第3期40-41,共2页 Journal of Biology

关键词生物学教育植物生理学教学教学改革

分类号 Q945－4 [生物学—植物学]

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生物学杂志

1995年第3期

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