摘要
在教师专业素质发展的过程中,反思性教学对其产生的影响越来越大,成为教师专业素质发展的必然要求。反思性教学为教师专业素质的持续发展提供可能性;反思性教学从教师教学实践出发,对教师专业素质发展具有实效性;反思性教学使教师成为研究者,提高了教师的专业地位。反思性教学要求教师有强烈的责任心和道德感、完善的情感人格素质、较高的理论修养,并通过反思性教学发展自己的专业素质。
出处
《现代中小学教育》
2005年第8期52-54,共3页
Modern Primary and Secondary Education
