语文综合性学习中的教师角色定位

下载PDF

导出

摘要课程改革的实质,从某种意义上来说,是一次学习方式上的革命.而学习方式的革命,必然带来师生角色重新定位的问题.面对语文综合性学习这一全新视界,教师的角色是什么?如果把开展语文综合性学习的学生看作为探险者的话,那么教师就是一位熟悉当地情况的向导,他不能代替学生去探险,却可以为其指明方向,提供方法和工具.

作者陈永泉

出处《陕西教育（教学）》 2005年第8期21-21,共1页

关键词语文综合性学习教师角色定位学习方式课程改革重新定位师生角色探险学生

分类号 G633.302 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1刘莉.谈谈中学信息技术课的新尝试[J].科技创新导报,2008,5(31):152-152.
2杨建红.论课堂教学的有效性[J].国内高等教育教学研究动态,2009(15):9-9.
3张骁骁.谈信息技术教学中师生的角色[J].科学中国人,2015(5Z).
4李泽民,张合齐.热中有冷的思考,冷中有热的追求——“翻转课堂”摭谈[J].中小学教师培训,2015(8):77-78.
5姚成香.关于小学英语教育课堂翻转可行性的探讨[J].作文成功之路（小学）,2016,0(12):13-13. 被引量：1
6龚德行.圆锥曲线与三角形[J].中学教研（数学版）,2005(7):17-20.
7张永国.1997年高考数学(理科)25题试卷分析及解答[J].数学教学通讯（教师阅读）,1998(1).
8黄芳,何微.冰中取宝[J].今日教育（幼教金刊）,2017,0(3):51-51.
9朱笑利.思维导图在高中物理实验教学中的有效应用[J].实验教学与仪器,2016,33(7):14-15. 被引量：3
10吕倩倩.大学生职业价值观研究综述[J].科技信息,2010(8):67-68. 被引量：10

陕西教育（教学）

2005年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文综合性学习中的教师角色定位

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史