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多元智能理论及其对我国素质教育的启示

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摘要美国著名心理学家加德纳(HowardGardner)在对传统智力理论的批判的基础上,于1983年提出了多元智能理论。这一理论的内涵与目前我国倡导实施的素质教育有着密切的内在联系。本文意在于通过分析这一全新的理论,找出两种教育教学理念的联系,以期对促进我国的素质教育实施有一定的理论借鉴和实践的启示。

作者李子荣

机构地区淮南师范学院政法系

出处《安徽电子信息职业技术学院学报》 2005年第3期29-30,共2页 Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

关键词多元智能内涵素质教育联系启示

分类号 C44 [社会学]

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安徽电子信息职业技术学院学报

2005年第3期

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