数学直觉思维及培养

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摘要直觉思维在人的创造思维能力中占有举足轻重的地位，然而，目前数学教学中往往偏重于逻辑思维的训练，过分强调论证的严密逻辑性，忽视直觉思维的突发性理解与顿悟作用，忽视数学形成过程中生动直观的一面及包含着大量源于直觉思维的结果，从而在一定程度上限制了学生创造素质的发展。本文从直觉思维与逻辑思维的关系及直觉思维的特点，谈谈在教学中如何培养学生的数学直觉思维。

作者杨继德

机构地区河南省许昌职业技术学院

出处《活力》 2005年第6期260-260,262,共2页 Vitality

关键词直觉思维数学教学学习兴趣人格魅力审美意识

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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