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生物学课程中的自然哲学问题

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摘要自然哲学的研究对象是自然界的存在和演化的最一般的规律,生物科学素养包含着对自然哲学范畴生命问题的认识。例如,人工生命的研究,启示我们从科学一般意义上去认识生命的本质;对生物的物质价值、科学认识价值、审美价值和生态价值的认识,构成了生物科学素养中的价值观;对生物界发展的探索,形成了新的发展和进化的思想。

作者余自强

机构地区浙江省温州市教育教学研究院

出处《生物学通报》 2005年第6期34-35,共2页 Bulletin of Biology

关键词中学生物学课程自然哲学生物科学素养生命本质生物价值生物界发展

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学通报

2005年第6期

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