浅析我国食品学科博士生课程设置体系及其改革被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过比较中外食品学科博士生课程的设置情况 ,透视出我国博士生课程体系的不足之处。在此基础上 ,对英语、专业课、人文社科课程、课程体系提出一些改革意见。

作者张慜范柳萍周艳景玉美

机构地区江南大学食品学院江南大学研究生部

出处《无锡教育学院学报》 2003年第3期55-57,共3页 Journal of Wuxi Education College

关键词课程设置博士生改革学科食品课程体系专业课英语人文

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1庞学光.创造教育的培养目标与学科课程的改革方向[J].高等教育研究,2001,22(6):82-85. 被引量：13
2王春英,潘玉驹,钱昌吉,孙广福.高校课程设置:问题与对策[J].教育发展研究,2001,21(8):52-55. 被引量：39
3弓金霞.试论科学技术发展对工科院校课程设置的影响[J].华北水利水电学院学报（社会科学版）,1999,0(3):58-60. 被引量：2

二级参考文献6

1陈志良.非系统理论(下)[J].人文杂志,1986(6):48-55. 被引量：10
2张喜梅.当代美国麻省理工学院课程体系及其特点[J].外国教育研究,1994(1):15-19. 被引量：11
3解飞厚邓世洪.无特色、无优势－－从专科毕业生就业受阻说起[J].上海高教研究,1998,3:51-54.
4石亚军.21世纪高等文科教育的改革与建设[M].中国人民大学出版社,1998,1..
5张汉凯,李正元.调整专业结构迎接世纪挑战——关于专业调整的若干思路[J].青岛科技大学学报（社会科学版）,1998,15(4):38-39. 被引量：5
6王运来.论大学课程国际化[J].辽宁教育研究,2000(10):44-46. 被引量：16

共引文献50

1管琪,林琳,高媛.从“消费与环境”看我国珠宝首饰行业的现状与发展对策[J].中国市场,2006(45). 被引量：7
2边立云,刘金福.重构高校课程设置体系,努力提高学生的综合素质[J].天津农学院学报,2004(z1):49-51.
3王晖,郑宏涛.市场营销本科专业课程体系设计创新初探[J].河南教育（高教版）（中）,2008(6):30-31. 被引量：1
4杜永利.高校广告教育的现代观念转变和课程内容实践创新[J].广西广播电视大学学报,2007,18(3):47-50. 被引量：2
5孙丽娜.浅析大学生创新精神[J].商业文化（学术版）,2009,0(4):268-268.
6刘海兰.论高等教育课程设置存在的问题及其对策[J].零陵学院学报（教育科学版）,2004,2(5):145-146. 被引量：2
7刘睦清,张婉佳,张振华.市场经济条件下高师化学专业课程改革的思考与探索[J].上饶师范学院学报,2003,23(6):44-47.
8林金辉.高校创造教育的目标体系及其分层细化[J].教育研究,2005,26(10):80-83. 被引量：7
9宋明月.独立学院学风建设的调查与思考[J].湖南工业职业技术学院学报,2005,5(4):114-116. 被引量：15
10巩茹敏,徐海峰.论公共理论课教学中学生创新能力的培养[J].边疆经济与文化,2006(1):154-155. 被引量：1

同被引文献4

1周琼.关于提高农科博士生培养质量的几点思考[J].华中农业大学学报（社会科学版）,1999(3):72-74. 被引量：1
2周孜武晓维李勇.日本博士研究生课程建设的特色及其比较研究[J].比较教育研究,2003,(6):10-10.
3张文修.建立有效机制　提高博士生培养质量[J].中国高等教育,2000(9):28-29. 被引量：7
4陈学飞.欧美四国博士生培养模式及启示[J].中国高等教育,2000(22):36-38. 被引量：13

引证文献1

1汪勋清,王春霞,王秀玲,杨思尧（校对）.关于农科博士研究生课程建设的几点思考[J].高等农业教育,2007(1):72-74. 被引量：8

二级引证文献8

1孙虹,刘宇航,安凤玲.对农科博士研究生招生质量与管理的思考[J].高等农业教育,2008(3):73-75. 被引量：6
2李平.我国博士生培养机制优化：招生制度与课程设置的视角[J].中国高教研究,2008(10):26-29. 被引量：4
3汪勋清,王春霞,田松杰,王晓兰,李文才.优化研究生培养方案,构建培养质量管理体系[J].高等农业教育,2008(12):70-72. 被引量：3
4彭志红,李合松,胡家金.高等农业院校硕士研究生课程设置的现状及对策[J].成人教育,2010,30(5):58-59. 被引量：3
5熊兴耀,戴思慧,孙小武,何长征,钟晓红,邓子牛.园艺一级学科博士研究生课程体系构建的实践研究——以精品课程《高级园艺学》为例[J].中国园艺文摘,2010,26(10):182-183. 被引量：2
6撒文清,房春红,郁飞,韦革宏.修订培养方案优化课程体系提高研究生创新能力——以生物学一级学科为例[J].教育教学论坛,2012(10):55-57. 被引量：6
7陶贵明,马立元.军队工科院校博士专业课程建设若干关键问题的思考[J].课程教育研究,2012(4):1-1.
8关辉.体用结合:跨学科博士知识结构的形成路径[J].高等农业教育,2015(3):96-99. 被引量：2

1耿辉.博士生培养过程中的若干问题分析与建议[J].高等教育研究学报,2009,32(4):35-36.
2刘元亮.对加强博士生课程思想教育功能的几点看法[J].自然辩证法研究,1993,9(3):56-59.
3缪铭,江波,金征宇.食品学科本科教育国际化的探索与实践[J].农产品加工(下),2016(12):72-74.
4王凤舞,朴美子,张晶,谭海刚.高等农业院校《食品微生物学进展》教学改革与实践初探[J].安徽农学通报,2015,21(13):118-119. 被引量：1
5陈吉忠,王益,张俊,黄文,马爱民.食品学科实验教学改革[J].实验室研究与探索,2005,24(6):73-75. 被引量：24
6朱正宁,潘思轶,马美湖,王益.食品学科专业学位研究生培养现状与对策——以华中农业大学为例[J].高等农业教育,2013(8):101-104. 被引量：2
7纵伟,郑坚强,赵光远,刘延奇.食品学科导师和学科相结合的硕导队伍建设[J].农产品加工（下）,2012(1):144-145.
8张良.提高博士生培养质量的四个关键因素——以浙江大学食品学科为个案[J].当代教育论坛（综合版）,2011(8):15-17.
9张福娣.高校实验教学体系改革初探[J].南平师专学报,2002,21(4):93-95. 被引量：2
10刘国钦,彭健伯.论培养创新人才的高等教育新体系[J].科技进步与对策,2003,20(11):67-69. 被引量：1

无锡教育学院学报

2003年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析我国食品学科博士生课程设置体系及其改革被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献50

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析我国食品学科博士生课程设置体系及其改革 被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献50

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析我国食品学科博士生课程设置体系及其改革被引量：1