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简论“过程”即目标
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摘要
“过程”即目标，是新课程改革的一大亮点，也是一大话题。它既闪亮，又使人迷蒙。对“过程”目标作何解读，怎样在教学实践中加以落实，都是值得我们去认真研究的问题。本文拟从认知心理学、《课程标准》和教学实践三个角度对“过程”目标作一探讨。
作者
李德藻
机构地区
重庆市巫山高级中学
出处
《中学历史教学参考》
2005年第5期23-25,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
“过程”
简论
《课程标准》
教学实践
新课程改革
认知心理学
解读
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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