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论“研究性学习”与“接受性学习”融合途径

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摘要 "接受性学习"与"研究性学习"是两种学习方式,在中学教与学中同等重要,现阶段绝大多数学校还无法专门开设研究性学习课程.笔者认为,在课堂教学中将"接受性学习"与"研究性学习"融合为一体,是培养学生研究能力的有效、可行方法.本文结合教学实践探讨在课堂教学中渗透研究性学习的几个问题.

作者陈世华王晓琴

机构地区湖北省郧西县第一中学湖北省郧西县城北中学

出处《中小学教师培训》北大核心 2005年第4期36-38,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词接受性学习 “研究性学习” 课堂教学结合教学研究性学习课程数学融合途径教与学方法阶段

分类号 G633 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教师培训

2005年第4期

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