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中学数学学习生活化实施过程中应处理的三个关系被引量：4

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摘要随着新课程改革的深入，数学学习生活化已逐步成为大家的共识．数学学习生活化是相对于过去那种“掐头、去尾、烧中段”的学习而言，它提倡从生活中的问题出发，创设问题情景，借助学生生活经验，获取新的数学知识；并利用知识解决生活中的数学问题．这种贴近生活的数学学习是新课程中最鲜明的特点之一．

作者卢云通

机构地区浙江省永康市古山中学

出处《中学数学研究》 2005年第3期2-4,共3页

关键词数学学习中学数学学习生活助学新课程改革学生生活创设问题情景数学问题数学知识活化

分类号 O61-4 [理学—无机化学] G633 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2005年第3期

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