摘要
本文介绍了组胚学教学中采取两种教学方法的对比试验性研究，对试验结果作了分析，结果表明：“以临床问题为引导”的教学法，（“ＰＢＣ”教学法），是一种较好的教学方法。其特点是基础联系临床，既可增加医学生的医学知识，提高学习兴趣和求知欲，又可活跃课堂气氛，发挥学生的主观能动性。同时，它要求教师对本专业知识熟悉外，还需不断地加强临床和其它各科知识的学习，教师知识面愈广，组织教学就愈灵活，教学效果就会不断提高。因此，“ＰＢＣ”教学法是值得探讨和推广的方法之一。
出处
《医学教育》
1995年第9期34-36,共3页
Medical Education(China)
