佛心·童心·诗心──丰子恺现代散文新论
被引量:11
With a Heart of Buddha, Innocence and Poetry-a New Approach to the Modern Prose of Feng Zikai
出处
《中国现代文学研究丛刊》
CSSCI
北大核心
2001年第4期47-60,共14页
Modern Chinese Literature Studies
共引文献6
-
1王蕾.佛心·童心·诗心──丰子恺文章论[J].四川大学学报(哲学社会科学版),1999(S1):44-47. 被引量:1
-
2冉祥华.佛学与丰子恺的人生哲学[J].河南社会科学,2015,23(1):114-117.
-
3欧艳婵.试论朱自清的文体选择[J].江西社会科学,2005,25(8):107-109.
-
4陈发明.《荷塘月色》解读的时代文艺特色及启示[J].新疆大学学报(哲学社会科学版),2015,43(3):122-128. 被引量:6
-
5任传印.论民国居士作家的白话佛教文学——以夏丏尊、丰子恺、废名为例[J].南京晓庄学院学报,2016,32(5):86-93. 被引量:2
-
6赵彬.易逝性·无常性·无情性——论废名诗歌中的时间意识[J].华夏文化论坛,2011(1):190-195.
同被引文献77
-
1王蕾.佛心·童心·诗心──丰子恺文章论[J].四川大学学报(哲学社会科学版),1999(S1):44-47. 被引量:1
-
2王泉根.生命的拷问——评沈石溪动物小说的生命意蕴兼与吴其南商榷[J].当代文坛,1998(1):54-57. 被引量:6
-
3徐型.丰子恺的儿童文学创作[J].南通大学学报(社会科学版),1999,21(3):48-52. 被引量:3
-
4徐型.儒学和佛学对丰子恺世界观的影响[J].南通师专学报(社会科学版),1997,19(4):24-27. 被引量:6
-
5陈星.谈丰子恺与儿童文学[J].杭州师范学院学报,1987,17(2):91-93. 被引量:1
-
6王泉根.略论文学研究会的“儿童文学运动”[J].贵州社会科学,1987(10):39-44. 被引量:6
-
7蔡尚思.论清末佛学思想的特点[J].学术月刊,1981,13(3):36-38. 被引量:1
-
8王泉根.三十年代中国儿童文学现象的历史透视[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),1997,29(2):85-90. 被引量:15
-
9李一寒.佛教精神之承继与高扬——谭嗣同的“应用佛学”及其价值取向[J].上海大学学报(社会科学版),1993(5):79-85. 被引量:1
-
10周小波.丰子恺与中国现代儿童文学[J].浙江师范大学学报(社会科学版),1984,10(4):47-52. 被引量:1
引证文献11
-
1朱良.儿童崇拜与丰子恺的儿童教育观[J].宁波大学学报(教育科学版),2005,27(4):43-45. 被引量:7
-
2陈亚丽,毋霞.参透人生、宇宙的至真、至纯之文——丰子恺散文浅论[J].广播电视大学学报(哲学社会科学版),2007(3):9-11. 被引量:1
-
3郝江波,赵蕾.出世情怀入世心——丰子恺早期散文创作中的现实关注[J].保定师范专科学校学报,2007,20(4):48-49.
-
4胡瑞香.简论三位作家儿童文学创作的共同质素[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2008,35(2):192-194. 被引量:1
-
5陈邑华.丰子恺散文的佛学意蕴[J].闽江学院学报,2010,31(6):62-66. 被引量:1
-
6冯毅,林进桃.独特的童真世界——论丰子恺的儿童题材散文[J].乐山师范学院学报,2015,30(1):32-35. 被引量:1
-
7冉祥华.丰子恺的佛学价值取向初探[J].河南科技大学学报(社会科学版),2015,33(2):28-33.
-
8李利芳.论王泉根儿童文学学术发展研究[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2015,41(4):70-80. 被引量:2
-
9项黎栋.新时期以来丰子恺“儿童文”研究述评[J].宁波教育学院学报,2017,19(2):36-39.
-
10胡兴艳.重新品味快乐人生——评丰子恺《简单甚好》[J].出版广角,2018(23):90-92.
二级引证文献11
-
1吴懿娴.《指南》背景下丰子恺儿童漫画的幼儿教育启示[J].当代教研论丛,2020(6):34-35.
-
2何芙蓉.品读丰子恺散文的“儿女情结”[J].长城,2012(6):31-32.
-
3段奇.从《渐》《实行的悲哀》谈丰子恺散文的审美情怀[J].芒种,2012(24):50-51. 被引量:1
-
4何芙蓉.未泯的童心——丰子恺散文品读[J].大家,2012(6):186-186.
-
5赵建梅.“儿童中心”与中国教育文化变革之路[J].教育学报,2014,10(6):17-21. 被引量:9
-
6项黎栋.新时期以来丰子恺“儿童文”研究述评[J].宁波教育学院学报,2017,19(2):36-39.
-
7黄凯.历史之镜与智慧之灯——评王泉根《中国儿童文学概论》[J].昆明学院学报,2017,39(5):6-9.
-
8谭旭东.新中国七十年儿童文学的梳理与省思[J].南方文坛,2019(6):161-168. 被引量:3
-
9王贵玲.简谈丰子恺“顺天而动”的儿童观及教育启示[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(5):130-131.
-
10张芳,沈明泓.丰子恺儿童美育思想在幼儿美育中的实践研究[J].林区教学,2025(1):93-96.
-
1凡夫.孔子和两个年轻人[J].大众文艺(上半月)(快活林),2002,0(11):54-54.
-
2昌耀.一十一支红玫瑰[J].雪莲,2016,0(1X):114-114.
-
3杨义福.习书有惑[J].老年教育(长者家园),2016,0(2):51-51.
-
4燕泽英.以“三心”迎新[J].中国统计,2016,31(2):75-75.
-
5傅显渝.您喝多了[J].晚报文萃,2013(7):53-53.
-
6芦泰斌.捞回工资[J].晚报文萃,2013,0(9):53-53.
-
7资料·佚文[J].郭沫若学刊,1993(2):81-81.
-
8王彦民.绝对失误[J].故事家,2011(3):76-77.
-
9高琴.浅析《红楼梦》中王熙凤的语言特色[J].青年文学家,2013(20):16-16.
-
10王永奇.路遥作品在塑造人物形象方面的外来影响[J].时代文学,2008(15):104-106.
;