向量建模的初步构想

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摘要新一轮的中学教学改革努力体现了"从问题情境出发,建立模型,寻求结论,拓广应用与发展.教师由数学知识的传授者逐步转变为数学活动的组织者、指导者、参与者与研究者,而学生则成为数学学习的主人.笔者在新一轮中学教学改革中,本着科学性、现实性、时效性、新颖性、趣味性、可行性的原则,尝试了建立向量模型的几种构想.

作者王邦玉

机构地区安徽省肥东撮镇二中

出处《上海中学数学》 2002年第2期35-38,共4页

关键词中学教学向量数学学习教师数学活动构想研究者拓广结论数学知识

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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