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探索提高学生外语水平的途径——系统观点在专业外语教学中的应用

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摘要西南地区抽样调查，工科院校毕业生经过两年的基础外语学习，加上20课的训练，达到能顺利阅读一门外语者仅5％～10％。其原因有学生入学外语基础差、教材不结合专业、设备不足、教学方法不当以及师资等诸多因素。最主要的则是外语与专业学习分离，学用不结合，存在着基础外语学了不用，学完就丢的现象。

作者卢韦

机构地区重庆交通学院

出处《交通高教研究》 1987年第2期75-77,共3页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词学生外语水平入学学用专业学习毕业生专业外语外语学习阅读教学

分类号 G633 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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交通高教研究

1987年第2期

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