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要做研究型的教师

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摘要教育改革成败的关键是教师?而今，基础教育课程改革要让教师主宰课程，即教师不仅要是专业课程的实施者，还要是专业课程的开发者和创造者。教师的经验仍然重要，但不再是复述书本知识经验，而是建立在学科教育理论和专业学识基础上因思想而获得的经验：为此，教师要会走学术的路子，成为学者型教师。

出处《河南教育（基教版）（上）》 2005年第3期19-19,共1页

关键词学者型教师专业课程研究型书本知识基础教育课程改革学科教育教育改革为学思想

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G40 [文化科学—教育学原理]

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河南教育（基教版）（上）

2005年第3期

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