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由“支架”理论审视教师角色的转变被引量：1

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摘要伴随新课程标准的颁布实施和新课程理念的广泛传播，教师角色的转变问题日益成为广大教师乃至整个教育界关注的一个焦点，同时也成为新一轮课程改革进程中遭遇的一个难点。

作者孙卫国韩晓红

机构地区山东邹平市教研室山东邹平市黄山中学

出处《中学政治教学参考》 2005年第1期18-19,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词教师角色新课程理念教育界新课程标准转变课程改革审视广泛遭遇传播

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2005年第1期

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