在化学课程改革中实施研究性学习若干问题分析

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摘要化学研究性学习和现有的化学学科教学最大的不同点是它不再局限于对学生进行单纯的化学知识的传授和现成结论的灌输,不再局限于对学生实施静态的、封闭式的、记忆型的教学方式,而是让学生自行选题、自主探究、自由创造,让学生自己动脑、动手去实践,在实践中体验,学会学习,获得所需要的信息和能力。研究性学习并不是一种知识教育,而是一种方法教育。

作者崔莹林承志

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育行政学院学报》 2005年第1期76-77,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词学生化学课程灌输学会学习方法教育动手知识教育改革若干问题信息

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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