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试论“减负增效”的有效途径被引量：1

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摘要实施素质教育必然会遇到“减负增效”的矛盾，正确认识这一矛盾对于切实减轻中小学生的课业负担，提高教学质量具有极为重要的理论意义和现实意义；提高教学效率是解决减负与增效矛盾的有效途径，也是实施素质教育的内在要求。

作者臧如金

机构地区新疆博州教委

出处《新疆教育学院学报》 2000年第3期85-88,共4页 Journal of Xinjiang Education Institute

关键词 “减负增效” 施素质教育高教课业负担有效途径教学效率矛盾正确认识减轻理论意义

分类号 G632.0 [文化科学—教育学] G631 [文化科学—教育学]

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新疆教育学院学报

2000年第3期

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