北欧基础教育：让教育真正走进实践

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摘要北欧国家的基础教育十分重视课程的实践性、综合性、个别性和探究性，这是中国重点中学骨干校长们在芬兰、瑞典等国考察时留下的一个深刻印象。这里的中小学着力培养的是学生的实践能力，而不是依靠列记硬背得来的分数，教育的目的、内容和过程在于促进学生适应社会的能力，因此根本找不到那种一味埋头于题海的“书蠹”。

作者谢海阳

出处《教师之友》 2002年第12期71-71,共1页

关键词基础教育学生校长中小学重点中学探究性分数中国北欧国家瑞典

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623

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