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课堂管理与学生发展被引量：1

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摘要之所以提出这个话题，是因为在很多的随堂听课中，发现教师在课堂中的教学或多或少都显示出改革的意味或意图，而对课堂的管理意识却明显带有滞后的倾向。尤其是在常态课堂中，随着学习方式、教育目标的多元化、开放化，老师在课堂组织、课堂秩序、课堂纪律等方面采取的行为方式常常暴露出与新课程思想格格不入的地方。

作者须红霞

机构地区常州市武进区湖塘桥实验小学

出处《江苏教育研究》 2004年第12期47-50,共4页 Jiangsu Education Research

关键词课堂管理学生发展听课课堂秩序课堂纪律新课程教育目标意图意味课堂组织

分类号 G633 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究

2004年第12期

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